Robótica

10 motivos para aprender Robótica

Quais habilidades e competências seu filho desenvolve ao fazer um curso de robótica

29/07/2011 14:10
Texto Marion Frank

Foto: Dreamstime

A robótica ajuda a criança a compreender um pouco mais sobre como funciona a tecnologia em nosso cotidiano

Quando você vai ao shopping e a porta de entrada se movimenta sozinha permitindo sua passagem, saiba que essa comodidade só é possível graças ao uso da robótica. O elevador parou no andar desejado e abriu para você sair? Outro exemplo de robótica que - está certo quem já fez a ilação! -, se faz presente cada vez mais no mundo moderno, repleto de peças e sensores controlados por computador. Entenda, portanto, robótica como a integração das partes de uma máquina de modo a colocá-la em funcionamento com uma função pré-estabelecida. "É um conhecimento típico dos dias de hoje", afirma Helena Stefano, coordenadora dos cursos extracurriculares do colégio Oswald de
Andrade, em São Paulo. "Se quiser erguer a parede de uma casa, por exemplo, construo a máquina que vai me ajudar a dar conta dessa tarefa - uso a robótica, em suma".

São muitos os campeonatos de robótica hoje disputados no País, atraindo competidores de diferentes idades - o fascínio é enorme, inclusive entre adultos. No Oswald, o curso extracurricular de Robótica acolhe alunos a partir de 5 a 6 anos que freqüentam aulas de três níveis de dificuldade: Básico, Robótica 1 e Robótica 2. "É preciso que a criança seja capaz de um mínimo de concentração", adianta Helena. "Mas, se apresentar dificuldade de se concentrar, vai desenvolver essa capacidade ao longo do curso."

Eis aí uma das razões que justificam o aprendizado de Robótica por seu filho. Outras há com o mesmo objetivo: aprimorar o desenvolvimento de quem tem pouca idade e deseja tudo saber. Com a ajuda da coordenadora Helena Stefano, selecionamos um total de 10 motivos para aprender Robótica. Saiba mais a seguir.

Para ler, clique nos itens abaixo:

1. Demonstração prática de conceitos científicos

2. Desenvolvimento das habilidades mentais

3. Desafio de criar - e de ser flexível

4. Aprimoramento da coordenação motora manual

5. Incentivo às capacidades de projetar e planejar

6. Interesse pela imaginação

7. Aprendizagem de trabalhar em equipe

8. Entendimento dos próprios limites

9. O valor da paciência e da disciplina

10. Desenvolvimento da meta-cognição

Fonte:
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/10-motivos-aprender-robotica-635319.shtml

O UCA e o LIED no projeto potencializar

O Projeto Potencializar surgiu a partir da necessidade da escola em fornecer aos alunos apoio pedagógico, trabalhar afim de desenvolver potencialidades para melhorar o rendimento escolar. Este projeto acontece com alunos dos ciclos I e II às terças e quarta feiras, com quatro grupos de alunos, totalizando 23 alunos participantes, no período da tarde, após o almoço.

A escola tem poucos espaços alternativos para desenvolver atividades extra-curriculares, desta forma o projeto acontece na biblioteca, no parque e no LIED (Laboratório de Informática).

Ao ocupar o espaço do LIED percebi que as crianças queriam usar os computadores, era como se fosse uma recompensa, um prêmio! Como a proposta do Projeto é oferecer formas diferenciadas de ensino capaz de compreender o sujeito tal como ele é e a partir dele e de seu desenvolvimento construir o planejamento de aula/ trabalho, o computador foi um ítem obrigatório do planejamento.

Seja no LIED, seja no UCA, utilizamos principalmente:

Jogos de leitura e escrita (escola games, letroca, coquetel, etc.)

Jogos de matemática ( click jogos, rachacuca, escola games, tabuada do dino, etc.)

Processador de textos

Mídias ( youtube, fotografias, etc...)

Pesquisa ( google)

Quando utilizamos o computador os alunos se sentem motivados para a aprendizagem e para produzir e realizar trabalhos, para os alunos do apoio pedagógico que já estão no segundo período de aula, trabalhar com materiais e recursos diferenciados da lousa, do caderno e do que é usual na sala de aula comum é fundamental e estimulante!

Desta forma parabenizo todos os alunos participantes do projeto pelo empenho aos estudos e também por apontar e me ensinar a aprimorar minha prática pedagógica!

Professora Camila S. Borges

Meu primeiro programa no scratch – usando o UCA

Alunos Monitores usam o laptop Uca na oficina de robótica
Conhecento o scratch para programação

No dia 30/o8/2011 aconteceu na escola o 2º encontro da oficina de robótica pedagógica, ministrada pela equipe do NIED – UNICAMP,com a minha participação ( profª Gisele) e dos alunos monitores do UCA. Os alunos conheceram o scratch que é uma linguagem de programação para ensinar crianças e adolescentes a programar. O ambiente de robótica sugere problematização e enfatiza o trabalho em grupo, dessa interação surgem as estratégias para resolver os problemas. No início do trabalho surgem algumas questões: Para que? Por quê? Como?

Foram mostrados alguns programas feitos no Scratch , em seguida foi apresentado o desafio para que os alunos fizessem o primeiro programa usando o Scratch. Percebi que os alunos tiveram facilidade na sua primeira programação.

No final do encontro o professor João deixou um desafio para o próximo encontro: os alunos deverão pensar em qual o tipo de robô vão construir e qual a finalidade.

O aluno Vitor já deu a sua sugestão: ele pensou em um robô coletor feito com sucatas, então em casa ele irá desenhar o projeto e trazer para o próximo encontro. A professora Gisele sugeriu que na sexta esses alunos monitores venham para a sua sala para iniciarem a construção dos robôs usando sucatas.

Profª Gisele

Uca nas aulas de Educação Física

Atividades combinadas

Nós tiramos as fotos na aula de Educação Física do dia 26 de agosto de 2011. Toda sexta feira nós a fazemos uma aula de atividades combinadas, os alunos escolhem o que que brincar.E hoje todos escolheram pique bandeira.Depois alguns alunos saíram do pique bandeira e foi brincar de corda.
A Caroline não foi brincar porque ela trincou o dedo na aula da semana passada. Eu, Aline me machuquei hoje brincando de pique bandeira, a bola bateu na minha mão e meu dedo foi pra traz,eu acho que não vai dar pra eu ir pra ginastica hoje. Nós tiramos as fotos usando o UCA.

Alunos do 5º A - Profª Jane

Demonstração de robô usando laptop UCA

Robótica pedagógica - explorando o UCA

Mais uma possibilidade de uso do laptop (UCA)

Hoje 23/08/2011 das 9:30 às 11:00, o grupo de pesquisadores do NIED da Unicamp (o professor João Vilhete, Bruno, Hélio e Fernando) estiveram na escola introduzindo a robótica para um grupo de 13 alunos monitores do UCA. Estão previstas oficinas para os dias 30/08, 06/09 e 13/09. No dia 10/09 os alunos apresentarão os resultados dos trabalhos na Arena Digital que acontecerá no Centro de Convivência.
Lista de alunos inscritos nas oficinas de robótica:
Ricardo - 8ºB
Jeniffer 7º A
Kathy - 8º A
Danilo - 9º A
Victor- 8º B
Luis - 8º A
Bruno - 8º C
Kauê - 8º B
Hítalo - 8ºC
Josepher- 8ºC
Taila - 6º A
Vitor - 6º A
Agnis -

O professor João Vilhete trouxe videos sobre robótica, mostrou várias aplicações da robótica e deixou claro que é uma área interdisciplinar, que exige muito trabalho em grupo. Em seguida mostrou dois robôs conectaos ao laptop UCA.

Apresentação de alguns robôs

Profª Gisele

Robótica na escola

A partir do dia 22/08/2011, das 9:30 hs às 11:00hs, os alunos monitores do UCA - ciclo IV participarão de oficinas sobre robótica que serão ministradas pelo João Vilhete (Professor da Unicamp), com o acompanhamento da professora Gisele.

Profª Gisele